对学生评价应走出“三好”怪圈

	新闻报料：68961992

	服务热线：68961929

电子邮局		站内新闻搜索

　本网专稿　海南要闻　琼岛各地　专题新闻　百姓声音　海南焦点　时事政治　社会法治　财经消费　科技文化　娱乐时尚　体育赛事　饮食养生　 IT·家电　图片新闻　热点回顾　滚动

对学生评价应走出“三好”怪圈

位置：视窗首页 > 新闻 > 椰岛时评 > 正文

字号：大中小

对学生评价应走出“三好”怪圈

2008年09月16日16:46

日前，中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁:停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。（9月15日《南方日报》）　　　　人之初性本善，一开始哪有什么坏人，从某种意义上说，坏人也是培养出来的。　　　　拿小学生来说，当老师告诉他们什么是三好标准时，他们在懵懵懂懂中就会按照老师说的去做了，可是等到学期末看到评上三好的就那么几个人，不免有点心灰意冷，如果几个学期下来，始终不能如愿的话，我们真不知道“三好”的激励和榜样作用在哪？这种标签式的管理办法只能增加学生的挫败感，被“三好”怪圈套住的学生，也只能算是教育功利化的结果。　　　　 “三好”学生没有多少表率作用，它对非三好学生的感情伤害作用却十分明显。小学和初中学生尚属于少年，他们对先进还不能理性看待，因此取消三好评选是人性之本来要求，是培养孩子全面发展、发现培养孩子特长的环境基础，更是改变我国基础教育压抑个性，强调共性，培育孩子创造力的不二选择！　　　　生活中，当我们给孩子提起一些榜样时，又有几人能遵照此标准去做，试图用榜样来感召别人已没有了往日的威力，试想，孩子们生活的空间有太多的“榜样”，已经让他们学也学不过来，最后只能生厌。但是当我们与孩子促膝交谈时，却发现能走进他的心灵，这就说明小学生最重要的是引导，而不是拿榜样去度量他。人各有所长，各有所短，更不应该用一个标准来评判。　　　　当然如果加上评三好的功利性因素，评选过程公平性的缺失，那就更应该取消对学生三好的简单评价。素质教育要求广大教育工作者培养全面发展的社会有用人才，如果仅仅以三好要求学生，那只能是少数人在进步，而多数人因为不是三好而受到忽视，不利于学生的成长，因此，对学生的评价不能以一个模子来衡量，要让学生全面发展应该有全面的评价体制和机制，不能再让学生挤着钻“三好”这个怪圈了。


来源：红网作者：马龙华	编辑：史亮

【关闭窗口】

【人民网海南视窗版权与免责声明】
　　 1、凡本网注明“独家稿件”的所有稿件和图片，其版权均属人民网海南视窗所有，转载时请注明“稿件来源：人民网海南视窗”，违者本网将依法追究责任。
　　 2、凡没有注明“独家稿件”及其它转载的作品，均来源于其它媒体，转载目的在于传递更多信息，与本网立场无关，本网对其观点和真实性不承担责任。
　　 3、如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系，请在发布或转载时间之后的30日以内进行。

网友评论	发表评论　更多评论　新闻纠错与建议：0898—68961929

J　浏览更多评论　注册会员

　用户名：密码：匿名发表

人民网海南视窗敬告网友

1、本新闻评论均系网友自行发布，其内容未经证实，仅代表发布者个人观点，不代表本网观点。如因其言论而引发任何纠纷，由发布者本人承担相应的法律责任。
2、严禁利用本新闻评论诽谤、攻击他人，或发表煽动性言论，否则本网将限制放行，并保留追究相关责任的权利。
3、欢迎网友提供新闻线索，本网将根据其重要性或新闻价值进行采访调查。