单枪匹马地过端午节累不累？

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单枪匹马地过端午节累不累？

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单枪匹马地过端午节累不累？

2008年06月07日18:21

　　端午节是什么?近日，媒体在海口中小学校园进行的问卷调查结果表明，95名中小学生中，连一个传统节日都写不出来的多达17人，13名小学生和4名初中生甚至没有想到端午节就是我国传统节日之一。(南海网6月5日)
　　
　　一年一度的端午节来临，同时到来的是，对传统文化的调查和反思，年年如此。每个传统节日的前夕，专家们只能在端午节呼吁“吃粽子不是端午的全部”，七夕节痛斥“国人遗忘牛郎和织女”……在呼吁和指责声中，还时刻期待国人特别是广大的中小学生能了解这些传统节日的历史内涵和文化底蕴。用心良苦的专家们固然精神可嘉。但笔者认为他们取得的效果会大打折扣，甚至会适得其反、引起人的“审美疲劳”。
　　
　　保护传统文化和传统节日是全体国人的共识，也是国家软实力的内在需求和外部体现。中国的崛起离不开文化的复兴。可传统文化和节日如何复兴和传承?事实告诉我们，专家的单枪匹马是行不通的。那是得靠政府、企业、个人等各方面的共同努力。
　　
　　万事开头难。抓教育、振兴传统文化应从中小学生抓起。可我们的教学教材中关于传统文化的内容少得可以忽略不计。试想他们当中有几个“传统文化通”?不问你孔子是不是“圣诞老人”就阿弥陀佛了。现阶段，中小学教育中传统文化教育的断层，不知“屈原”只知道吃粽子，也在情理之中。学生尚且如此，社会中的其他芸芸众生，我们能有什么奢望期待他们知晓传统?
　　
　　我们在传播传统文化和传统节日时，老是局限于这些传统的来源。关于端午节上网一搜，说法不一：通常是将它视为五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原的纪念日。还有说法是是与季节转换、物候变化有关……各式各样。每种传统文化的背后都有说法各异的起源说，这些冰冷的说辞对广大的中小学生无疑是给他们增加一门功课不负担。即使给我们成人学习，也会吃不消。要让祖国的花朵理解透彻可能吗?
　　
　　传统文化的转承于发展要从小抓起，最好故事化、简单化、通俗化。要传播的过程中最好是站在中小学生的立场进行问题的思考，最好是作为一个学生面对面的和他们讲“传统文化故事”。因为有生命的故事才能感动人。无疑传统文化的故事是有血有肉的。告诉他们端午节是为了纪念爱国诗人屈原，七夕节的主角是牛郎和织女，中秋是一家人团聚的节日，春节是新一年美好的开端……
　　
　　或许，传统节日的传承中少一些冰冷的说辞，少一些复杂的起源学说，相反多一些简单的故事，多一些转变角色的传统文化传播者。或许多年以后的今日就不会有人呼吁“吃粽子不是端午的全部”……
　　

来源：南海网作者：叶福　

编辑：长丽

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